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廣州教師遠程培訓中心簡介

廣州市教師遠程培訓中心掛靠于廣州市廣播電視大學，承擔全市中小學教師遠程培訓業(yè)務。自廣州市2003年啟動中小學教師繼續(xù)教育遠程培訓以來，受市教育局委托開展廣州市中小學教師繼續(xù)教育網絡遠程培訓的機構，經過近10年的實踐探索與發(fā)展，積累了較為豐富的教師遠程培訓經驗。形成了獨創(chuàng)的、行之有效的“行政部門主導、業(yè)務管理部門指導、培訓機構實施、專業(yè)機構運營”組織機制;創(chuàng)新了教師繼續(xù)教育模式，建立了“全員培訓以遠程為主、骨干培訓以面授為主、個性化培訓以校本為主”的三頭并舉的教師繼續(xù)教育新格局。創(chuàng)新了教師培訓遠程教育質量管理體系，建立了以“網絡教學督導、輔導教師”團隊協(xié)作的教學質量保障團隊、以“質量評價”為核心的網絡遠程輔導管理制度，形成了網絡教學督導團隊、輔導教師團隊的遴選標準、任職要求和考核辦法。

廣州市教師遠程培訓中心的工作任重而道遠。它以構建“讓教師滿意的遠程培訓”為目標;以“研究廣州教師培訓發(fā)展的內容體系、完善廣州教師培訓工作繼續(xù)深入發(fā)展的服務體系和探索廣州教師培訓發(fā)展的環(huán)境標準和應用機制”為核心內容;以廣州遠程教育中心為最親密的合作伙伴，依托廣州遠程教育中心先進的數字化學習與管理平臺體系(包括先進的網絡環(huán)境、硬件條件和充足的應用帶寬)以及先進的個性化專業(yè)服務能力，在構建教師遠程培訓的專業(yè)教學標準的基礎上，建設符合該標準體系的遠程培訓項目，并不斷改造原有教師遠程培訓項目，使我市中小學教師網絡遠程培訓加強針對性和實效性，日益走向信息化和規(guī)范化。張曉華校長在談到未來教師遠程培訓工作思路時，提到要研究并逐步建立廣州教師遠程培訓的內容體系;建立教師遠程培訓標準體系，完善廣州教師遠程培訓工作繼續(xù)深入發(fā)展的服務機制;整合國內外優(yōu)質培訓機構，開展教師遠程培訓項目的建設、改造和實踐應用。

廣州教師遠程培訓已成為全國教師教育的一張名片。然而，在新的發(fā)展時期，面對新任務、新挑戰(zhàn)，我們需要充分發(fā)揮高校的各自優(yōu)勢，實現優(yōu)質教師教育的資源共享和優(yōu)勢互補，適應當前新型城市化發(fā)展對教育的要求。