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揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院_ypi.edu.cn

所屬分類：教育文化

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揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院位于獲得“聯(lián)合國最佳人居環(huán)境獎”的歷史文化名城——江蘇省揚州市，坐落在揚州市揚子津科教園區(qū)，校園風景秀麗，環(huán)境優(yōu)美,學術(shù)氛圍濃郁,是讀書治學的理想園地。

學校于2004年7月經(jīng)江蘇省人民政府批準，由原揚州化工學校、揚州建筑工程學校等合并組建而成。原揚州化工學校始建于1978年，隸屬于江蘇省石油化學工業(yè)廳;原揚州建筑工程學校始建于1981年，隸屬于中國核工業(yè)總公司，兩校于1999年劃歸江蘇省教育廳直管。學校是蘇中地區(qū)最大的工科類高等職業(yè)院校，也是揚州地區(qū)唯一一所省級示范性高等職業(yè)院校。

學校面向全國21個省、市、自治區(qū)招生，培養(yǎng)以三年制為主的全日制高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，與常州大學合作開展高職與普通本科“3+2”分段培養(yǎng)。學校設(shè)有化學工程學院、建筑工程學院、機械工程學院、電氣信息工程學院、經(jīng)濟管理學院、文理系、國際交流學院以及社科部、體育部、繼續(xù)教育學院等10個院系(部)。學校共設(shè)置37個專業(yè)，以石油化工和建筑類(含核電建筑)專業(yè)為特色，機械、電氣、信息、經(jīng)管、人文社科等專業(yè)相互結(jié)合、協(xié)調(diào)發(fā)展。

學校占地總面積55.6萬平方米、建筑面積30.3萬平方米，是一所園林化、數(shù)字化、生態(tài)型的校園。學校建有219個實驗實訓室，231個校外實訓基地。學校現(xiàn)有中央財政支持的國家級實訓基地2個(石油化工生產(chǎn)技術(shù)實訓基地、自動化綜合控制實訓基地)，省級高職教育實訓基地2個(現(xiàn)代分析測試中心、機械裝配制造與維修綜合實訓基地)，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地1個(高職院“專業(yè)導師制1+1+1”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地)，省級工程研發(fā)中心1個(江蘇省生物環(huán)境工程技術(shù)研究開發(fā)中心)?，F(xiàn)有中央財政支持的高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)專業(yè)2個(石油化工生產(chǎn)技術(shù)、鉆井技術(shù))，省級重點建設(shè)專業(yè)(群)3個(石油化工生產(chǎn)技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、建筑工程技術(shù))、省級特色專業(yè)4個(工業(yè)分析與檢驗、應(yīng)用化工技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、電子信息工程技術(shù))。

學校師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良?，F(xiàn)有教職員工近600人，擁有一批江蘇省“333工程”培養(yǎng)對象、江蘇省教學指導委員會委員、江蘇省高校“青藍工程”中青年學術(shù)帶頭人和優(yōu)秀青年骨干教師。專任教師中具有高級職稱教師占36%，具有碩士及以上學位教師占教師總數(shù)的比例達68.6%;專業(yè)教師中雙師素質(zhì)比例達87.2%;同時建立了一支校外兼職教師隊伍，形成了一支師德高尚、教學科研能力較強、充滿活力、專兼結(jié)合的高素質(zhì)師資隊伍。

學校堅持以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以校企合作為平臺，以工作過程系統(tǒng)化為導向，以個性化發(fā)展為驅(qū)動，不斷推進工學結(jié)合、教學做一體化的人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，形成了“雙導向四融入一驅(qū)動”的具有我校特色的人才培養(yǎng)模式。學校與中石油、中石化、中核建等大型國有企業(yè)保持著長期緊密的合作關(guān)系，畢業(yè)生職業(yè)能力強，綜合素質(zhì)高，就業(yè)率始終保持在98%以上。

在長期的辦學實踐中，學校厚積了較強的辦學實力，取得了良好的辦學效益和社會聲譽，先后被授予“江蘇省高等學校文明學校”、“江蘇省高等學校和諧校園”、“江蘇省文明校園”、“江蘇省平安校園”、“江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)教育示范?！?、“江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)教育示范基地”、“江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”、“江蘇省職業(yè)教育先進單位”等榮譽稱號。

誠以求真、行以致遠。學校將繼續(xù)秉承“厚德強能、篤學創(chuàng)新”的校訓，解放思想，凝心聚力，開拓創(chuàng)新，以培養(yǎng)適應(yīng)石油化工行業(yè)、建筑行業(yè)和現(xiàn)代制造業(yè)以及地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為已任，奮力開啟特色鮮明、高水平示范性高職院校建設(shè)的新征程，為實現(xiàn)“兩個率先”、構(gòu)建和諧社會作出更大的貢獻。

評估簡報

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